Zitation  | Kommission der Europäischen Gemeinschaften (2012): Eurobarometer 28.1 (Oct-Nov 1987). Faits et Opinions, Paris. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA2041 Datenfile Version 1.0.1, https://doi.org/10.4232/1.10898 |
| Studiennummer | ZA2041 |
| Titel | Eurobarometer 28.1 (Oct-Nov 1987) |
| Weitere Titel |
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| Aktuelle Version | 1.0.1, 01.07.2012, https://doi.org/10.4232/1.10898 |
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| Erhebungszeitraum | 5.10.1987 - 24.11.1987 |
| Primärforscher/ Wissenschaftlicher Beirat, Institution |
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| Inhalt | Beschreibung der Arbeits- und Ausbildungssituation von Jugendlichen. Einstellung zur europäischen Vereinigung. Themen: Lebenszufriedenheit und Demokratiezufriedenheit im Lande; eigene Meinungsführerschaft; Häufigkeit politischer Diskussionen; Kenntnis des europäischen Krebsbekämpfungsprogramms; wichtigste persönliche Interessen; Einsatzbereitschaft bezüglich ausgewählter gesellschaftlicher und politischer Ziele; Erziehungsziele; wichtigste Probleme junger Menschen; Zugehörigkeit zu ausgewählten politischen, gesellschaftlichen Sport- und Freizeitorganisationen; Fremdsprachenkenntnisse; benutzte Sprache zuhause; Herkunft der Sprachkenntnisse; Wichtigkeit von Sprachkenntnissen; Beurteilung des Lernangebots von Fremdsprachen; Gründe für das Erlernen weiterer Sprachen; Kenntnisse über die Europäische Gemeinschaft; Interesse an mehr Wissen; EG-Wissen aus der Schule; Auslandsaufenthalte als Tourist und als Beschäftigter; Teilnahme an internationalen Jugendaustauschprogrammen und besuchte Länder; besuchte EG-Länder; präferierte EG-Länder zum Arbeiten bzw. Studieren; Hauptprobleme eines Auslandsaufenthalts; Zusammenwohnen mit den Eltern oder Freunden; Zufriedenheit in ausgewählten Lebenssituationen; Mitgliedschaft in einer Jugendorganisation; präferierte Informationsquellen; perzipierte Diskriminierung von ausgewählten Gruppen Jugendlicher; erfahrene eigene Diskriminierung; finanzielle Situation; Einkommensquellen; Computerkenntnisse; Herkunft dieser Computerkenntnisse; Interesse an weiteren Computerkenntnissen; Bezugspersonen, Bezugsgruppen bei wichtigen Lebensentscheidungen; Bewertung der Hilfe von öffentlichen Stellen und perzipierte Hauptschwierigkeiten; Häufigkeit der Inanspruchnahme dieser Stellen und Initiator des Kontakts; Kenntnis von Informationsstellen für junge Menschen, die von jungen Menschen geleitet werden; Kenntnis und Bewertung der EG-Kommission; Einstellung zur Europäischen Gemeinschaft; Einschätzung der Geschwindigkeit der europäischen Vereinigung; Einstellung zur EG-Mitgliedschaft des eigenen Landes; Bewertung des europäischen Binnenmarktes hinsichtlich ausgewählter ökonomischer und politischer Aspekte; Befürwortung weitergehender Vereiningungsmaßnahmen; Vorteile oder Nachteile durch EG-Mitgliedschaft; Bedauern eines angenommenen Scheiterns der EG; perzipierte Veränderungen im Verhältnis der EG-Länder untereinander während der letzten 12 Monate; Einstellung zu den USA; Bewertung der US-Politik hinsichtlich der europäischen Vereinigung; Bedeutung der Bindungen zwischen USA und EG und Bewertung der Entwicklung in den letzten 10 Jahren; Selbsteinschätzung auf Rechts-Links-Kontinuum; Einstellung gegenüber gesellschaftlichen Veränderungen; Parteiidentifikation. Schüler und Studenten wurden gefragt: Studium eines gewünschten Faches; Gründe für Studium; Wahl des Studienfachs; vermutetes Alter bei Studienende; Art der Studieneinrichtung oder Hochschule. Halb- oder Ganztagsbeschäftigte wurden zusätzlich gefragt: Haupt- oder Teilzeitbeschäftigung und Wochenarbeitszeit; Gründe für Teilzeitbeschäftigung; Weiterbildungsmöglichkeiten am Arbeitsplatz; Art der Arbeitsplatzfindung; Arbeitszufriedenheit; aktuelle Beschäftigungsdauer; Anzahl der bisherigen Beschäftigungen; Häufigkeit der Arbeitslosigkeit seit Schulende; Gewerkschaftsmitgliedschaft und Gründe für eine Nichtmitgliedschaft. In Ausbildung befindliche wurden zusätzlich gefragt: bisherige Dauer der beruflichen Ausbildung; detaillierte Angaben zur Berufsausbildung. Alle, die nicht mehr in Schule oder Universität sind, wurden gefragt: Dauer der allgemeinen Weiterbildung nach Beendigung der Schulpflicht; Gründe für einen Ausbildungsabbruch; Aufnahme und Abschluß einer bzw. mehrerer beruflicher Weiterbildungsmaßnahmen; zeitliche Gesamtdauer dieser Maßnahmen; Angaben zu Ausbildungsniveau, Nutzen und perzipierte Hilfe bei der Arbeitsplatzsuche durch diese Weiterbildungsmaßnahmen; Schulabschluß; Zusatzqualifikationen durch Weiterbildungsmaßnahmen. Bei Arbeitslosen: Dauer und Art der Arbeitsplatzsuche; Hauptgrund für Arbeitslosigkeit. Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Schulbildung; Beruf; Betriebsgröße; Haushaltseinkommen; Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung; Befragter ist Haushaltsvorstand; Charakteristika des Haushaltsvorstands; Parteipräferenz; Wahlverhalten bei der letzten nationalen Wahl; Ortsgröße; Urbanisierungsgrad; Region; Postmaterialismus; Selbsteinstufung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Einstellung zum gesellschaftlichen Wandel; Parteiverbundenheit. In Dänemark wurde zusätzlich gefragt: Kenntnis der EG-Präsidentschaft des Landes und empfundene Bedeutung für Dänemark. |
| Kategorien |
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| Themen |
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| Untersuchungsgebiet |
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| Grundgesamtheit | Alter: 15-24 Jahre |
| Auswahlverfahren |
Mehrstufig geschichtete Zufallsauswahl
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| Erhebungsmodus |
Mündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen
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| Datenerhebung | DIMARSO, Brüssel; EMNID, Bielefeld; Gallup Markedsanalyse, Hellerup; Institut de Sondages Lavialle, Issy-Les-Moulineaux; ICAP Hellas, Athen; Irish Marketing Surveys, Dublin; DOXA, Mailand; ILRES, Luxemburg; Intituto de Investigacion Gallup, Madrid; NIPO, Amsterdam; NORMA, Lissabon; Social Surveys (Gallup Poll), London |
| Erhebungszeitraum |
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| Forschungsdatenzentrum | |
| Gruppen |
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EB - Standard and Special Eurobarometer